L’Évaluation dans la Formation

6 questions

L’Évaluation dans la Formation (6 questions)

Évaluation des apprenenants (évaluation diagnostique, formative, sommative, certificative), mais aussi évaluation des formations : quelques bases théoriques qu'il est bon de maîtriser si vous êtes un professionnel de la formation.

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Question 1Évaluation qui a pour but de situer les prérequis nécessaires à l'étude d'un module, je suis :

Question 2Évaluation qui a pour but d’améliorer l’apprentissage en cours en détectant les difficultés de l’apprenant (diagnostic) afin de lui venir en aide (remédiation), en modifiant la situation d’apprentissage ou le rythme de cette progression, pour apporter (s’il y a lieu) des améliorations ou des correctifs appropriés. Je suis :

Question 3Moyen de cerner le degré d'acquisition d'un ensemble d'objectifs d'apprentissage, souvent réalisée en fin de période de formation, je suis :

Question 4L'évaluation diagnostique apporte des bénéfices importants au formateur et à l'apprenant, mais peu à l'institution (entreprise / organisme de formation). Vrai ou Faux ?

Question 5Quel professeur émérite de l'Université du Wisconsin a théorisé le modèle d'évaluation de la formation souvent présenté comme une « échelle » ?

Question 6Quelle est la discipline scientifique consacrée à l'étude du déroulement des évaluations en pédagogie ?